理念:
資優教育的任務是要有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生,為他們提供適切的教育機會,使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下,充分發揮個別潛能。
原則:
- 資優教育必須普及化;
- 資優教育應為優質教育的一環,學校均能照顧資優與非資優學生的基本學習需要;
- 資優的定義應擴闊,並採用多元智能的概念;
- 著重啟發學生思考、培育創造力及個人與社交的能力;
- 學校應提供多元化、富連貫性的教育活動;
- 集合不同人士或機構所提供的資源支援學校。
推行模式
學校採用「三層架構推行模式」,以規劃及推行校本資優教育,並在第一及第二層的全校課程內加入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力三大資優元素。

- (a) 第一層是指在一般課堂中運用教學策略,發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力等方面的潛能;
- (b) 第二層是指在校內為能力較高的學生,提供專科或跨學科的抽離式培育計劃;以及
- (c) 第三層是指在校外為特別資優學生,提供特定的專門訓練學習機會。
參考來源:教育局資優教育
https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/curriculum-area/gifted/index.html