A. 科組目標
本校數學科重視培養學生構思、探究、推理、傳意、建立和以數學方式解決問題，以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力。同時，本科亦重視提升學生的自學能力、學習興趣和自信心。在課程規劃內，本科積極於課堂內外創造自主學習空間，希望透過不同的學習策略及數學科活動，提升學生的自主學習能力，發展思維能力。
1.引起學生對數學學習的興趣，能自主學習；
2.引導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧；
3.發展學生的思維、傳意、解難及創造能力；
4.發展學生的「數字感」和「空間感」；
5.透過基礎數學知識，加強終身學習的能力。
B. 科組發展重點
1.透過共同備課，設計多元化之課業，讓學生從觀察、探究、討論等學習過程中建構數學概念。
2. 透過數學活動，引起學生對學習數學的興趣，提升他們應用所學於解難中。
3.於不同的級別安排多元化學習活動，例如STEAM研習、數學學堂、數學作品展、數學閱讀活動、數學攤位遊戲等，豐富學生於數學的學習經歷和興趣。
4.採用不同策略照顧學生的多樣性，如思維奧數班、珠心算班、趣味數學班等，配合不同學習能力和興趣的學生。
C. 科組特色
電子學習及多元化評估
本科於課程中加入電子學習元素，增強課堂內外的互動性，提升學生主動、積極的學習態度。除了紙算評估，亦設不同的電子平台，讓學生進行自我檢視。同時，亦會鼓勵學生於課堂上進行說數，讓學生透過數學語言與人溝通，加強他們的組織能力及鞏固所學。
STEAM研習
本科於課堂中加入STEAM研習，鼓勵學生發揮創造力，「動手」做出解決問題的方案。如製作環保動力車、自製紙青蛙等，從中培養他們與別人溝通、合作、批判性思維，不斷改進。期望學生將學到的知識運用在日常生活中，提升他們對數學的學習興趣及自信心。
資優課程
為發展學生數學潛能，本科以抽離式方式，挑選具數學潛能和對奧數有濃厚興趣的學生加入奧數思維班，進行奧數及創意解難技巧的培訓。
多元化的學習活動
本科為了培養學生從閲讀中學習數學，提升自學的能力，推行數學圖書和數學篇章閱讀活動。同時，本科亦會舉行校內多元化的數學學習活動，包括攤位遊戲、數學學堂、中國數學發展歷史、作品展示等，以加強學生自主的學習能力和態度，及豐富他們的學習經歷和興趣。
D. 科組教研發展
優化教學
為了持續提升教與學，本科積極參與不同的支援計劃。老師於計劃中與支援團隊共同備課，商討教學策略及設計學習活動，並進行觀課及議課。除此之外，老師於每兩週一次的共同備課時段，以不同策略如七階段、高階思維等，設計課業及教學活動。藉此，老師的專業得以提升，學生的學習也見成效。
外間支援
2023-2024 P6何世敏博士 校本支援服務2023
從閱讀中學習(小學數學)試行計劃22/23(與教育局數學教育組合作)
E. 科組獎項 / 榮譽
學生獎項 2023-2024校外比賽
學生獎項 2023-2024校內比賽
